Med 4. in 8. letom otrok naredi ogromne korake.

Vedno več zmore sam. Riše, piše, ustvarja, rešuje naloge in usklajuje vse zahtevnejše gibe.

Hkrati postaja vse bolj zapleten tudi njegov notranji svet.

Pojavijo se razočaranje, jeza, strah pred neuspehom, negotovost, ponos, skrbi … In prav zdaj otrok potrebuje orodja, s katerimi bo znal razumeti, kaj se dogaja v njem.

Zato smo v enem kompletu povezali čustveni razvoj in razvoj motoričnih spretnosti.

DA NE BO ČUSTEV LE ČUTIL – AMPAK JIH BO ZNAL TUDI RAZUMETI

Ko otrok zna prepoznati in poimenovati svoje čustvo, lažje začne razumeti tudi, kaj potrebuje in kaj lahko naredi.

Plakat otroka skozi pogovor spodbuja k raziskovanju čustev, telesnih občutkov in potreb ter mu približa načine, s katerimi se lahko sooča z močnimi občutki.

Ne zato, da ne bi bil več jezen, žalosten ali prestrašen.

Ampak zato, da se postopoma uči:

»Vem, kaj čutim. Razumem, kaj se dogaja z menoj. In vem, kaj mi lahko pomaga.«

To so temelji čustvene pismenosti in postopnega razvoja samoregulacije, ki jih otrok potrebuje doma, med vrstniki in v šoli.

KO ROKE SODELUJEJO, POSTAJAJO NALOGE VSE ZAHTEVNEJŠE

Pri drugem plakatu otrok skozi igro sočasno uporablja levo in desno roko ter z njima sledi različnim vzorcem.

S tem spodbuja bilateralno koordinacijo, koordinacijo oko–roka, fino motoriko, vidno-motorično povezovanje, natančnost in nadzor gibov.

To so spretnosti, ki jih otrok uporablja tudi pri risanju, pisanju, ustvarjanju in številnih vsakodnevnih dejavnostih.

V ENEM KOMPLETU DOBITE:

- plakat za raziskovanje in razumevanje čustev
- plakat za sočasno uporabo leve in desne roke, spodbujanje bilateralne in oko–roka koordinacije, spodbujanje natančnosti in nadzora gibov, razvoj spretnosti, pomembnih pri risanju in pisanju
-prilagojeno otrokom od 4. do 8. leta

Dva plakata. Dve področji razvoja. En komplet za obdobje, ko otrok vsak dan postaja bolj samostojen.